Неуемная родительская жажда развивать детей оборачивается для детей дофаминовым истощением.
. ⠀
Их настолько переразвивали, что ни одни выходные не обходились без похода на выставки, совместного чтения вслух, просмотра и разбора фильмов, ни одни каникулы — без познавательной поездки.
. ⠀
В итоге дети не хотят в этой жизни ничего, кроме того, чтобы от них все отстали и они бы тихо в уголке посидели со своим телефоном.
Они говорят, что не хотят добиваться успеха, а хотят покоя. И это частое явление.
. ⠀
Сейчас выросли и стали взрослыми первые дети, которые росли с такими развивающими родителями..
. ⠀
Им лет 30. Недавно я наблюдала за одной дискуссией, где люди, которые вкладывались в развитие детей, обменивались результатами. Выясняется, что у них выросли обычные дети. Обыкновенные. Не хуже и не лучше. И сейчас у родителей вопрос: зачем было это безумное количество потраченных человекочасов? Зачем мама оставила любимую работу или бабушка раньше вышла на пенсию? Музыкальная школа была безумием предыдущего поколения родителей. По подсчетам, три четверти детей из тех, кто ее закончил, больше никогда не берут в руки инструмент. Часть — потому что ненавидят его. Сколько это часов жизни? Как любое новое занятие, музыка развивает мозг. Но стоило ли это стольких часов, слез, наказаний, скандалов? Вопрос — зачем? Один из двадцати связывает свою жизнь с музыкой, один из четырех играет для души и друзей. Об этом нужно помнить, когда мы сейчас сходим с ума и хотим, чтобы ребенок обязательно занимался ментальной арифметикой и другими занятиями.
⠀
Людмила Петрановская на Family Tree ...

Наши старшие девчонки закончили 9 класс и получили аттестаты. Ух!
.
Когда в прошлом году школа принимала решение о смене курса с классно-урочной системы на выход в открытое море свободы, самостоятельности и самоопределения, мы волновались прежде всего за них. Ведь все предыдущие годы они провели в школьной системе. Да, мягкой, уютной и поддерживающей, как в нашей семейной школе, но все-таки самой обычной школьной системе. Со структурой в виде расписания, помощью в виде учителей по всем предметам, контролем в виде системы обратной связи об учебном процессе (формальных оценок у нас никогда не было). .
И вот наступил сентябрь выпускного класса, а тут тебе совершенно другая жизнь! Никто не заставляет и не подталкивает делать то, что «надо» (с точки зрения системы образования), но почти ничего из этого не нравится. И при этом столько возможностей делать то, что нравится и хочется прямо сейчас, будь то полистать соцсети, поболтать с другими учениками и взрослыми, почитать, посмотреть фильм и так далее. .
Мы думали, они будут выплывать вместе - ведь задачи у всех одни и те же. Даже готовили уже спасательные шлюпки, распределяя между собой предметы, по которым будем им помогать. Готовы были проводить уроки по запросу. Но интересно, что каждая из них пошла каким-то своим путём, в своём ритме и стиле. .
И вот все трое (третьей нет на фото, так как она на даче) благополучно окончили 9 класс, получили аттестаты и отправляются дальше по своим траекториям. .
Девчонки, желаем вам удачи и гордимся вами! ...